LLista provisional de sol·licituds per al curs 2021/2022

CLICA PER AMPLIAR

Participem a l'e-Fira de Sabadell

Dins d'aquest curs ben estrany que ens ha tocat viure, participem en la e-Fira d'ensenyament que ha organitzat l'ajuntament de Sabadell: Connecta't a l'FP. 

La Fira es desenvolupa entre el 19 i el 23 de març. Us podeu apuntar al següent enllaç:

https://connectafp.cat/

 

Dins de l'apartat "Programa" penjaran els links per als xats online. En el nostre cas són els dies:

- 22 de març a les 15:00 per al perfil d'auxiliar de vendes, oficina i atenció al públic.

- 23 de març a les 15:00 pre al perfil d'auxiliar de muntatge i manteniment d'equips informàtics.

La sessió serà amb cada un dels tutors,que us explicarem el funcionament general del programa, i us mostrarem una classe en viu, amb la possibilitat de preguntar als alumnes sobre la seva experiència (si no estan massa tímids).

 

Us hi esperem!

 

Preinscripció PFI-PTT Montcada 2020-2021

Període de preinscripció: del 25 de maig al 5 de juny.

Procediment preferent d'entrega del full d'inscripció i mail : a través del mail a8960248@xtec.cat

Documentació que cal aportar (escanejada o fotografiada):

- full de preinscripció (el teniu adjuntat més avall)

- DNI / NIE / passaport de l'alumne i d'almenys un dels pares o tutors legals

- llibre de família, pàgina on apareix l'alumne

- targeta sanitària

- certificat per a inscripció a PFIs emès per institut de procedència (consten cursos escolaritzats d'ESO, últim curs realitzat i que no ha graduat en ESO)

- certificat d'empadronament NOMÉS si el domicili actual no coincideix amb el del DNI/NIE

Un cop rebut el mail, preinscriurem l'alumne a l'aplicatiu i farem un mail de retorn a la família, amb el seu número de registre. També iniciarem el procés per a concertar dia i hora d'entrevista, que es farà via telefònica.

En cas que no es pugui fer per mail s'haurà de sol·licitar cita prèvia per entregar la documentació, en el mail abans citat.

Més informació: http://queestudiar.gencat.cat/ca/preinscripcio/estudis/pfi/

Full de preinscripció a emplenar (s'ha de signar amb signatura digital o bé imprimir i signar).
http://ensenyament.gencat.cat/ca/tramits/tramits-temes/9404-programes-formacio-insercio?moda=1

En aquest enllaç us podreu descarregar la llista de tots els centres on es fan PFIs a Catalunya, amb els mails per a poder fer arribar documentació.


http://queestudiar.gencat.cat/ca/preinscripcio/estudis/pfi/consulta-centre/

Projecte dels Robots 2020

Després d'un procés llarg en l'elaboració dels nostres robots, tant a nivell de carcassa com també de programació d'arduino, el divendres 28 de febrer en vàrem fer les demostracions a la Fira de la Formació Professional de Sabadell.

Per aquest projecte hi hem estat implicats diferents docents: la tutora del perfil, el professor de xarxes i la professora d'operacions auxiliars, com també hem col·laborat amb l'Ateneu de Fabricació Mecànica de Ciutat Meridiana en el disseny de les carcasses.

El resultat el podeu veure en els següents vídeos de demostració:

Visita Marenostrum de la UPC

Un curs més hem visitat el Marenostrum de la UPC. És un equipament molt interessant pels alumnes d'informàtica ja que veuen una supercomputadora amb diferents aplicacions en el món de la investigació.

La visita ha tingut lloc el dia 25/02.

Carcasses Ateneu Fabricació de Ciutat Meridiana

Hem finalitzat les carcasses dels robot amb l'ajuda de l'Ateneu de Fabricació de Ciutat Meridiana. Enguany han sortit unes carcasses molt ben elaborades. De fet el treball dels alumnes ha estat molt positiu i s'han implicat moltíssim en fer un bon disseny perquè després les carcasses quedéssin com han quedat.

Ara tocarà la part de programació dels robots amb Arduino en el mateix Institut al mòdul de xarxes. Que ja hi estan treballant. Quan funcionin penjarem també els videos al bloc.

Projecte de Robòtica 2020

Aquest curs els alumnes del PFI d'informàtica estan dissenyant la carcassa del robot a l'Ateneu de Fabricació de Ciutat Meridiana.

Durant la primera sessió el dia 13/01/2020 han estat escollint quina carcassa volen fer per el seu robot i han avançat ja força en el seu disseny.

Visita a la depuradora de Montcada i Reixac

El passat dijous 31 d'octubre, els grups d'informàtica i de vendes vam fer una visita a les instal·lacions de la depuradora que hi ha a Montcada. És una visitat que fem cada any i que ens va molt bé per a treballar i reflexionar sobre temes de medi ambient  i gestió de residus.

Abans de fer la visita per les instal·lacions vam fer un taller que ens va anar molt bé per a recordar conceptes sobre el cicle de l'aigua, els seus contaminants principals, i les diferències entre una depuradora i una planta potabilitzadora.

En acabat, vam sortir a fer una volta per la planta depuradora. Ens van explicar els diferents passos que segueix l'aigua des de que entra pel col·lector que transporta les aigües residuals fins a que és retornada al riu ja neta.

Va ser una sortida molt interessant, en la que vam aprendre un munt de coses que ens seran útils no només per al curs, sinó per a la vida en general.

Projecte Design Thinking

Aquest curs hem fet un projecte nou al PFI, s'ha basat en la metodologia de Design Thinking i per portar-lo a terme ens ha assessorat la Fundació Experienc_Lab, amb Cecilia Arce.

Vam iniciar el projecte pels volts de Nadal i l'hem finalitzat el dia 29 d'abril amb la visita la regidora Montserrat Ribera i Ruiz de comerç, turisme i seguretat i dues tècniques d'educació de l'Ajuntament de Montcada, on han escoltat totes les propostes dels diferents grups d'alumnes.

Breu descripció del projecte:

A partir del projecte Valorem Montcada (fet durant tres cursos consecutius) hem detectat que hi ha un desconeixement de l’entorn de Montcada per part dels joves i de la població en general. Per aquesta raó en la valoració del curs 2017-2018 del projecte a l’Ajuntament amb l’Alcaldessa vam pensar que fóra bo poder elaborar un projecte relacionat a millorar aquesta percepció del ciutadà. Per decidir la metodologia de com fer-ho vam contemplar diferents opcions però creiem que la metodologia de Desing Thinking ens encaixava ja que ens permet que els joves dels dos perfils puguin tenir una actitud proactiva i d’implicació de tot el projecte. Considerem que el treball fet amb aquesta metodologia ha reforçat les competències personals i socials  dels alumnes.

Objectius específics del projecte.

●        Aplicar el Design Thinking com a metodologia per resoldre el repte.

●        Millorar en competències socials i personals.

●        Augmentar les competències comunicatives.

●        Fomentar el coneixement de l’entorn.

●        Valorar aspectes positius del seu entorn més proper.

●        Contribuir en la millora de la vida de les persones de Montcada.

Repte inicial del grup:

“ Com millorar el coneixement del ciutadà de Montcada del seu entorn més proper”

Descripció de la metodologia Design Thinking:

Aquesta metodologia activa que treballa des de la creativitat dels nostres alumnes i de la importància d’arriscar en generació d’idees en encaixa en el perfil del grup-classe.

Consisteix en quatre fases (cada una té una subfase de divergència i de convergència), totes en petits grups:

a     Entendre: Tècniques qualitatives per arribar a entendre el repte plantejat i les necessitats dels ciutadans, han fet observacions no participatives i entrevistes semidirigides qualitatives. Al final d’aquesta fase cada grup ha definit el propi repte basant-se en un segment de població (joves/adults/persones grans).

       Imaginar:  amb diferents tècniques com Tècnica Brainwriting, Tècnica Teamstorming, basar-se en projectes reals per a generar noves idees, basar-se en tecnologies exponencials per generar noves idees, Matriu C-Box, story board  i definició de la idea escollida com a proposta de solució del repte.

c     Construir i provar prototips: construir algun element físic, tecnològic, role playing... però tangible i/o visual de la idea seleccionada.

      Comunicar: preparar l’exposició oral (10 minuts màxim) per explicar a les representants de l'Ajuntament les propostes de solució al repte que han arribat a definir cada grup (29 d’abril exposició). 

       La valoració del projecte: 

       Ha estat totalment positiva. La implicació del grup d'alumnes ha estat molt positiva durant totes les fases i gràcies a la tipologia de metodologia els ha permès generar idees sense por a equivocar-se, adquirint cada cop més seguretat en ells mateixos i també augmentant d'aquesta manera la implicació en el projecte. Des del punt de vista dels docents hem avaluat el projecte mitjançant una rúbrica elaborada que ens ha anat guiant durant el projecte, també amb observacions a l'aula i amb el quadern d'equip que utilitzen els alumnes de coavaluació.

      

       Un projecte per repetir amb nou repte el curs vinent, sense cap mena de dubte!